市教科院周金良老师来南菁实验学校指导工作

12月16日下午,无锡市教科院语文教研员周金良老师来我校指导工作,传经送宝。这次的教研活动由南菁实验学校语文教研组长韩蓉老师主持。周老师讲座的主题是“中考的变与不变——谈无锡近几年中考命题”。首先,周老师从2019年中考语文的变化和不变展开,一一罗列并分析了近几年无锡市中考各类题型的特点,提出无锡卷还有那些可以考查的,提示一线老师不要忽视书本,“学什么考什么”——即与教材才紧密结合,是中考命题的重要方向。接着,结合2019年中考南京卷的特点,周老师指出,未来的中考命题应更注重文化性的体现,同时,综合性也更强,更灵活。最后,周老师重点强调作文命题的特点,即考查学生关注社会、家庭、学校,思考这三者生活与自己生活的文章。要做到这一点,对学生读书积累、思考、感悟和体验能力的培养就尤为重要。总结时,周老师希望一线教师平时就能重视阅读,养成独立思考的习惯,做生活的有心人。聆听周老师的讲座后,老师们纷纷将平时教学中的困惑提出来向周老师请教,获益匪浅。

展风采,促提高

为深入践行“菁美教育”,促进校际交流,12月4日,南菁实验教育集团语文组开展对外展示课和名著阅读讲座等公开教研活动,苏州市吴江区教研组长、备课组长来我校交流学习。我校全体语文教师参与了此次活动。语文组初三年级张志亚老师进行示范课展示——名著《水浒传》1—50回导读。课堂围绕“酒”展开,说人物、说情节,从正反两面通过“酒”打通文本,最后将“酒”与人物的性格命运联系起来,有深度,有厚度。课堂上学生积极发言,尤其两位同学关于“林冲是否会喝朝廷御赐的酒”这一话题的精彩辩论赢得了听课老师的热烈掌声,充分体现了南菁学子爱读书、勤思考、敢质疑的优秀品质。集中评课环节,会议厅被围得水泄不通。首先,张志亚老师对本堂课的教学设计做了说明。然后,市语文教研员徐杰老师及参与观摩的其他教师对课堂精彩点评,从教学的理念、设计、效果等方面给予了充分肯定。随后,南菁实验教育集团语文组教研组长韩蓉老师为与会人员做主题为《名著阅读之路》的专题讲座,向大家展示了近几年我校在名著导读实践中所作的探索和获得的成绩。此次教研活动的开展,不仅展示了我校教师的专业素养和教学技能,也为两校的语文教师搭建了互相交流的平台,相信通过这次活动,大家都收获多多!

南菁实验教育集团打造“实活精趣美”菁美课堂教学研讨会

为践行“在美的体验中自主成长”的课程理念,打造“实、活、精、趣、美”的“菁美课堂”,培养“积正学、得正识、有实心、行实事”未来强者。我校于2019年12月3日举行以“精美课堂”为主题的课堂教学研讨会。为响应学校号召,也为了提高语文课堂教学效果,让教师清楚地看到不同的教师对同一教材内容的不同处理,不同的教学策略所产生的不同效果,南菁实验教育集团语文教研组开展了“同课异构”教研活动,以部编版七年级上册第六单元的《寓言四则》为教学内容,探讨了群文阅读中寓言的教学重点和路径,如何在动态的课堂模式上突破群组的教学,形成以学生为主的思维拓展式的课堂教学模式。担任本次“同课异构”公开研讨课的两位教师分别是南菁校区的徐玲老师和暨阳校区的周小红老师。两位老师各自从不同的角度对此篇文章进行个性化的解读。徐老师从“反差”进入文本打开课堂,环环相扣,一线贯穿始终,整堂课有深度,有厚度。周老师则提供了解读寓言的多重角度,课堂以学生发言为主,老师从旁点拨引导,充分激发了学生的兴趣,整堂课活泼而生动。她们的课堂侧重点各有不同,但都杜绝了浮华空泛,践行求真务实;杜绝了教师一言堂现象,追求师生互动探究;杜绝了生硬灌输方式,追求师生合作,产生思维碰撞。课后,全体教师分别以“群文阅读的教学”和“寓言的教学”对两堂课的作出了中肯热情的评价,就怎样开展群文阅读的教学,教研员徐杰老师提出要“求同存异”,为大家指明了方向。以两堂课为教研对象,在以后的教学中,积极探寻切合自己班级实情、教师个性符合新课程理念的新型教学模式,推动我校语文教学教研向更高层次发展。

语文教研组参加江阴市首期特级教师后备班课堂展示和研讨活动

2019年11月20日下午,江阴市首期特级教师后备研修班课堂教学展示和研讨活动在南菁实验集团南菁校区举行,语文组蔡成德老师和郁乐伟老师展示了精彩的课堂教学。我校语文教研组全体老师参加听课评课活动。首先,来自特后班语文学科的蔡成德老师和南菁实验的骨干教师郁乐伟老师给与会老师们带来了精彩的课堂展示。蔡成德老师执教《植树的牧羊人》,通过数量词的巧妙切入,来品读牧羊人的高贵品质。郁乐伟老师执教《昆明的雨》,从学生不会的内容入手,带领学生一步步读出昆明的景之美,人之美,情之美。他们的课堂设计独具匠心,师生互动充分,点拨引导巧妙,让听课的老师们获益匪浅。接下来,导师专家们对特后班成员的展示课进行点评。专家教授们的点评直击要点,深入分析了上课教师的优点及不足。会议由导师团刘主任主持,与会者从教育学、语文、教师成长等角度对两位老师的课进行了充分的讨论。刘主任充满激情地称赞蔡成德老师是一名研究性、性情型、才子型的语文教师,指出他身上的钻研精神和批判反思精神对于所有语文教师的成长都有着启发的意义。刘主任还指出,两位语文老师的教学从问题的设计到活动的设计实现了一个语文教学认识上的质的飞越,真正回归了课堂教学中师生、生生平等协作的生态关系。本次特后班研讨活动,既展示了特后班学员的教学风采,也有效地推进了区域间的教学交流,对提高教师的理论水平和实践技能有着重大的推动作用。

语文组成员参加全国统编初中语文教材教学观摩研讨会

统编初中语文教材的使用,要求教师重新定义以往的教学实践,找寻新教材中的变与不变,以推动教学的高效落实,强化学生阅读能力与习惯的养成,提升学生阅读知识的自主建构,让学生学得更透彻,进而沉淀素养。鉴此,本届研讨会旨在进一步聚焦问题,找寻路径,指明方向,拓展思维。南菁实验教育集团南菁校区受邀参加了全国统编初中语文教材教学观摩研讨会。我校语文组季娥老师和陈程老师参加了这次活动。会议伊始,省初中语文教研员段承校博士发表热烈的讲话,他对“统编教材”的文化传承与理解说明,从语言建构、思维发展、审美鉴赏和文化传承四个方面展开。接着,北京一零一中学副校长、语文特级教师程翔致词,表示将在之后的教学展示——走进《诗经》中,更多地体现文本解读的人文性、多向性。 在聆听了两位专家的讲座后,来自丹阳南华实验学校的王伟霞老师给大家上了一堂《相见欢》,王老师以读为主要方法,带领学生步步深入体会辛弃疾在这首诗中抒发的感情。下午,黄友芹老师带来了一节教学展示课——《女娲造人》,她主要从学习方法快速阅读入手,解读批注和重点字词,带领学生感受女娲的神性、母性、人性,赢得了在座教师的热烈掌声。包润熙老师则带来一场精彩的《白杨礼赞》。接着,丹阳市教育局的专家对三位老师的课堂进行了评价,并就教学过程中应该选取什么内容发表了自己的看法。孙春成老师给大家带来了一套堂展示课——《孤独之旅》,他生动幽默的语言,活泼的课堂气氛,给大家做了很好的朗读示范。最有特色的是王君老师的课——《八年级上册第六单元的整合教学》,作为青春派语文的代表,她将语文课和学生日常表现中出现的问题进行结合,使语文课发挥了更好的育人功能,整个课堂厚重而深刻。诗意语文得代表董一菲老师给大家上了一堂《周亚夫军细柳》,她优美的语言,诗意的氛围感染了在座的老师。通过此次会议,参会教师对“部编”教材有了系统性的认识与把握,明白了语文课程致力于学生语文素养的形成与发展,必须要面向全体学生,使学生形成基本语文素养。在语文学习中,不断成长,不断进步。